一是开展学校体育固本行动。坚持健康第一，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。严格执行学生体质健康合格标准，探索建立“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”体育教学体系，创新课堂教学与课外活动相结合的模式，引导教师开发体育游戏、校园集体舞，开展体育联赛、校内吉尼斯等活动，让孩子在快乐中野蛮其体魄。
二是实施美育提升行动。在落实音乐、美术等课程的基础上，实施“5+4+X”美育课程模式。“5”是每所中小学都要因地制宜开设书法艺术类、绘画工艺类、舞唱器乐类、科普科创类、研学旅行等美育校本课程;“4”是学校搭建艺术节、体育节、科技节、读书节等活动平台;“X”是学校根据自身优势和特点以及本地艺术资源，开发具有优秀传统、地域特色的美育项目，创新性开设学生喜欢的艺术社团，努力打造学校美育品牌。
三是推进劳动立身行动。各中小学专门开设劳动教育必修课，完善劳动课程体系，深入挖掘学科、专业课程中的劳动教育元素，有机融入劳动教育内容。要建立劳动周制度、学生轮流值日制度，支持学生参加社会劳动教育，加强对学生的日常生活劳动教育。要创新劳动教育育人方式，开设适合学生成长的田园课程。要根据学校实际安排一定的闲置校舍、场地，用于建设劳动教育基地。
四是实施城郊中小学提升行动。针对城区优质学校总量有限，农村学生争挤进城上学问题，着力办好一批密水街道、柏城等城郊镇街中小学，打造城乡教育链接“中间隆起带”，在校长配备、师资配备、财政投入、教学教研等方面进行倾斜，提升农村学校办学水平，缓解中心城区就学压力，让更多的农村孩子接受优质的教育。
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