济南大学泉城学院以提高教师的能力为突破口，积极采取多种机制提升青年教师的教学能力和科研水平，不断促进青年教师快速成长。
完善管理机制，生命线工程常抓不懈
实施“12345”的教学质量提升工程。一个目标：全面提高教育教学质量;两个推动：推动服务区域经济与社会发展水平的提高;推动应用型人才培养内涵建设;三支队伍：抓好二级学院教学办、专业负责人、督导员与信息员三支队伍;四个促进：促进办学条件改善、教学管理规范、教学改革深化、教学水平提升;五项建设：教学制度建设、专业课程建设、信息化教学建设、教师教学能力建设、教师荣誉体系建设。从体制上保证教学工作的优先地位。
强化激励机制， 激发提升成长动力
出台《济南大学泉城学院教学工作奖励办法》、《教学贡献奖评选办法》、《教学成果奖评选办法》等多项激励措施，形成激励机制，大力表彰在教育教学各个方面做出突出成绩的优秀教师;学校每年举行青年教师教学能力比赛，设立公开课、板书设计、多媒体课件制作、教学设计四个比赛项目，对成绩优异的院部颁发优秀组织奖;对新入职教师实行导师制，给每位新入职教师指定教学经验丰富的高级职称教师进行为期一年的指导，并举行“教学新星”教学比赛，为新进教师提供能力展示和交流提升的平台。
改革评价机制，助推教学质量稳步上升
出台《济南大学泉城学院课堂教学质量评价体系暂行办法》和《济南大学泉城学院教师评学办法》等文件，使教师和学生都可以获得综合、全面的反馈信息以便及时改进教和学，促进我校教风和学风建设。加强对教学督导员和学生教学信息员队伍的建设，形成教学质量评价闭环。每学期召开“教学质量月”或期中教学检查专项活动，每个月开展教学质量“月月谈”活动，坚持以问题为导向，加强课堂教学督导工作，及时发现课堂教学中存在的问题，并对教学大纲、授课计划、试卷、毕业论文(设计)等环节的基本教学文件进行专项检查，实行每月总结通报制度，每月发布一次教学质量“月月谈”工作简报。
夯实交流机制，助力青年教师全面发展
学校为青年教师发展提供咨询和培训服务。开展系列教学沙龙、能力提升工作坊、教学观摩等活动。如针对校赛四个比赛项目分别开展“教学专项能力提升”教学沙龙，促进了青年教师教学基本功提升，为课堂质量不断提升打下坚实基础。开展“四级教学观摩”活动，在教研室内部、院部内部、校级比赛优胜者、省级教学比赛优胜者四个层次开展教学观摩，为青年教师学习交流提供平台。
|
